喀什大学本科教育教学审核评估应知应会要点（七）

2021年1月21日，教育部印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，启动新一轮本科教育教学审核评估工作。学校以此为契机，全面落实立德树人根本任务，全面深化本科教育教学综合改革，全面提升本科人才培养质量。

为了更加全面准确地理解和把握新一轮审核评估的基本理念、基本内涵和基本方法，切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，教务处将推出系列报道，解读新一轮本科教育教学审核评估工作要点。

1.访谈、座谈简介

访谈、座谈是本科教育教学审核评估中的一个重要环节，是评估专家通过有目的、有计划地参评学校有关人员进行深入交谈获取评估信息的一种方法，是证实判断、查找问题的一种手段。访谈法是一种无固定结构的、直接的、个人的访谈法，评估专家通常会采用追问的形式来掌握其需要了解的问题或信息。评估专家常常根据从“教学基本状态数据平台”、“自评报告”以及在考察过程中发现的问题，针对学校的薄弱环节，以学校领导、各部门中层领导和管理人员、教师、学生等为被访谈对象，通过对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况，以达到探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对学校评估产生直接而重要的影响。

2.访谈、座谈内容（问题）的侧重点

（1）对校领导的访谈：主要侧重在办学定位、办学思路、办学成效、人才培养模式、教学计划落实情况、学风建设情况、存在的困难和问题等方面；侧重于问询学校领导在各自分管工作中如何围绕教学中心开展工作、有何感想体会等内容。

（2）对职能部门领导的访谈：主要侧重在如何围绕中心做好本职工作、工作中有何创新、有何特色亮点等方面；侧重于围绕本科人才培养目标，做了哪些具体工作、成效如何、存在什么困难和问题等内容。

（3）对学院人员的访谈、座谈：主要侧重在学校对二级学院的支持情况、各二级学院人才培养方案的制定过程，以及各二级学院如何落实学校办学理念搞好教学管理、学风建设等方面；侧重于问询质量监控、实验室建设、各类型实验开出率、用人单位对毕业生满意度、实践教学基地建设情况等内容。

（4）专家走访实习（实践）基地的访谈、座谈：主要侧重于了解实习（实践）活动的安排情况、实习学生的能力素质等内容。

3.校领导层面访谈参考提纲

（1）您如何看待高校五大功能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流与合作之间的关系？

（2）您如何理解“以本为本”、“四个回归”？

（3）您如何理解“落实立德树人根本任务”？在您分管的工作中如何体现？

（4）根据学校“十四五”规划，您所分管的部门承担的主要任务是什么？采取了哪些措施实现所规定的目标？影响学校进一步发展的瓶颈是什么？

（5）您认为在学校的发展中，党委、行政、学术委员会、教代会各自的职责是什么，应当怎样配合？

（6）您所分管的几个部门分别对本科教学起到什么作用？您如何协调各部门为本科教学共同做好工作？

（7）通过这次本科教学工作审核评估，学校的主要收效是什么？

（8）您认为学校的传统文化是什么？

（9）学校上一轮评估被指出的主要问题是什么？改进效果怎样？

（10）专业结构调整最大的阻力是什么？是否有必要做专业结构调整？

（11）学校的教学质量保障体系是如何构建的？还存在哪些问题？

（12）审核评估的五个度，您是如何认识的？请谈谈您的看法。

4.职能部门领导访谈参考提纲

（1）是否了解“普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案”、新一轮审核评估指导思想、基本原则、工作程序、指标体系的主要内容及特点、方式方法创新、“质量共同体”、16字方针？

（2）审核评估的五个度，您是如何认识的？请谈谈您的看法。

（3）学校自启动新一轮审核评估以来，您感觉到学校有哪些变化？

（4）您所在部门的组织架构是怎样的？主要工作职责是什么？

（5）学校的办学指导思想、办学定位是什么？谈谈您对这方面的认识？

（6）谈谈您对学校人才培养目标的理解。学校在人才培养和人才培养模式改革方面，具体采取了哪些做法？结合您的工作谈谈您是怎么做的？

（7）您对“三全育人”是怎么理解的？请谈谈您的看法。

（8）管理工作是如何服务和支持本科教育教学的？具体到您部门是怎么做的？师生对此反应如何？

（9）学校校风、教风、学风情况如何？您认为学校的教学中心地位在哪些方面得到了体现？您认为学校在教育教学和管理方面还存在哪些问题？应如何解决这些问题？

（10）采取哪些措施鼓励和激励教师将主要精力投入到本科教育教学？

（11）教师对教学的满意度如何？

（12）学生（包括毕业生）对学习与成长的满意度如何？

（13）用人单位对学校和毕业生的满意度如何？

（14）鼓励和支持本科生考研、升学方面有哪些措施？